O laboratório trancado

O que a turma precisava

A turma da 1ª série tinha estudado a tabela periódica por três semanas e ia fazer a avaliação do bimestre na semana seguinte. Na lista de exercícios, a maior parte acertava as perguntas diretas e errava as que pediam para cruzar grupo, período e propriedade.

Eu queria uma revisão em que a turma usasse a tabela para resolver problemas.

Por que sala de fuga educacional

Na sala de fuga, a equipe só avança se resolver o enigma, e cada enigma pede uma informação da tabela cruzada com outra. A turma revisa sem perceber que está revisando, porque, com o tempo correndo, os alunos deixam de perguntar "vai cair na prova?" e passam a perguntar "como a gente abre esse envelope?".

Também gosto de ver em qual enigma cada equipe trava. Eu anotei em qual enigma cada equipe parou e usei a lista na aula seguinte.

Como a aula aconteceu

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   A história do laboratório0 a 10 min

   Li a história: a turma ficou presa em um laboratório depois de um vazamento e precisa descobrir o código da porta em 40 minutos. Montei equipes de 5 alunos e expliquei a regra das dicas, com direito a duas por equipe.

   Texto da história do laboratório
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   Os cinco enigmas10 a 50 min

   Cada equipe recebeu o primeiro envelope. A resposta de cada enigma era o número atômico de um elemento, que indicava o próximo envelope. Os enigmas pediam grupo e período, metais e não metais, camada de valência, eletronegatividade e uma pergunta final que juntava tudo.

   Cinco envelopes com enigmas e uma tabela periódica por equipe
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   O código da porta50 a 60 min

   As equipes que chegaram ao fim montaram o código com as cinco respostas e me entregaram. Anotei no quadro o tempo de cada equipe.

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   Como cada equipe resolveu60 a 90 min

   Cada equipe explicou à turma como resolveu um dos enigmas. Comecei pelo enigma em que mais equipes travaram.

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   Fechamento90 a 100 min

   Cada aluno escreveu qual enigma achou mais difícil e por quê. Usei as respostas para montar a revisão da aula seguinte.

Você já aplicou uma aula com sala de fuga educacional? Mande a sua prática e a equipe publica com o seu nome.

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O que aconteceu e o que eu mudaria

Quatro das seis equipes saíram do laboratório antes dos 40 minutos. As duas que não saíram travaram no mesmo enigma, o que pedia a família do elemento a partir do número de elétrons na camada de valência. Retomei esse ponto na aula seguinte, antes da avaliação.

Na avaliação, 71% da turma acertou a questão sobre camada de valência. No bimestre anterior, 40% tinha acertado uma questão parecida.

Na próxima vez, vou imprimir uma tabela periódica por equipe em tamanho A3. As equipes perderam tempo disputando a tabela pequena do livro.